作为一名教师，您经常需要编写出色的教学计划。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么如何写出一份好的教案呢？以下是小编为大家搜集的大班游戏《篮球》的教案。欢迎您分享。

顶级游戏《篮球》教案1

活动目标：

1、发展孩子的运动技能，提高身体协调能力。

2、激发孩子积极参与竞争、能够遵守游戏规则的意识。

活动准备：

一些小篮球架和小篮球（孩子人数分成几组）。

活动流程：

1. 将孩子们分成几组。

2、各组排成一排，站在统一的起跑线后面。

3、前排孩子跑到篮球架（距离少儿队10米到15米），然后跳起来投篮。

4、要求捡起扔进篮筐的球，带球跑回起点，并将球交给后面的小朋友。

5. 第二个孩子接住球后，重复第一个孩子的动作。

6. 以此类推，直到排在最后的孩子回到持球的队伍中，任务才结束。

7. 哪组孩子投篮最多，谁就赢得比赛。

注意事项：

活动过程中，教师要注意幼儿的安全，尤其是团队中幼儿可能推搡时。应多加提醒！

大班游戏《篮球》教案2

活动背景：

随着时间的推移，2008年北京奥运会临近，迎奥运活动在我们幼儿园开展。孩子们对奥运会的了解越来越多，好奇心也越来越强。他们对奥运场上的英雄越来越感兴趣。他们也越来越佩服我。一天早上锻炼时，我拿着篮球带着孩子们去操场。练习如何投篮，看看谁能投得又准又好。每个孩子都小心翼翼地投篮，跟着我在篮球架上的投篮姿势。这时，突然一个小男孩向我跑来。 ，高兴地说：老师，我投篮了，我投篮了，长大后，我要成为一名篮球运动员，我要向姚明学习。顿时，“姚明”两个字让我眼前一亮。是的，孩子们对各个奥运会项目的冠军了解很多，但他们从来没有在篮球项目上向他们介绍过任何人。这些孩子非常喜欢篮球。为什么不趁这个机会让他们认识一下姚明呢？因此，我设计了“姚明与篮球”的社交活动，让他们了解中国篮球明星姚明以及他与篮球的故事。通过活动，激发了孩子们热爱运动、热爱篮球，从而引发了对祖国的热爱和成长。为国争光的伟大情怀。

活动目标：

1.了解篮球运动员姚明的故事

2、引导孩子热爱篮球，激发对祖国的热爱，为国争光。

3、培养孩子不畏困难，做事有信心、有毅力，确保成功属于自己。

活动亮点：

1、了解篮球运动员姚明的成长经历以及他在比赛中的表现。

2.知道没有什么事情是一帆风顺的。只有通过不断的努力、毅力和信心，你才能成功。

活动难点：

通过姚明的故事，我们可以明白只有不畏困难、坚持不懈才能取得成功的道理。

活动准备：

1.了解打篮球的基本知识

2、姚明打篮球精彩视频及图片

3.学习投篮和投篮的基本动作

4.收集姚明的个人信息

活动流程：

1.观看视频（姚明打篮球的精彩视频）

让孩子们说出视频中的人在做什么。谁的投篮准确？你知道他是谁吗？

（孩子们聚精会神地观看视频，当看到姚明将球扣入篮筐时，他们纷纷喊道：

“嘿，姚明，姚明，你太棒了。”教室里顿时爆发出阵阵欢呼声和掌声。孩子们完全融入到了游戏中。

当视频结束并提出问题时，他们都积极举手参与有关姚明故事的讨论）

2、认识姚明，让孩子了解姚明的一些信息，如身高、体重、出生地、球衣号码、在球场上的位置、打篮球时的特点等。

（当我讲到姚明的个人信息时，孩子们昂着头认真听，对姚明很好奇。

他还拒绝透露自己的个人信息。一个孩子甚至用好奇的眼神问道：老师，您知道今天是姚明叔叔吗？

你今年多大？ ）

3、让孩子对NBA作为世界顶级篮球协会有一个初步的了解，并让孩子思考为什么姚明能够进入NBA，成为第一位进入NBA的中国球员。

（由于NBA这个词在孩子们的心目中出现的太少，有的孩子甚至没有听说过。所以，我

告诉孩子们，姚明在进入NBA的时候，就通过将篮球比作宝塔和NBA，做了很早的铺垫。

正是塔顶让孩子们对NBA的认识更加简单清晰。

4.了解姚明的训练：比赛和表演图片。

让孩子们知道姚明在训练中遇到的困难，以及比赛中遇到的挫折和失败，但他们没有灰心、放弃。相反，他们勇往直前，没有放弃，最终取得了好成绩，为国家争光了。

5. 总结

无论做什么，只要有信心，不怕困难，不怕失败，永不放弃，总有一天会成功。

属于你自己。

6、延伸活动：组织孩子到户外参加投篮、投篮等活动。

活动反思：

通过“姚明与篮球”的社交活动，孩子们不仅了解了姚明以及他与篮球的故事，也了解到中国篮球需要不断进步和成功才能赢得世界的赞誉。同时我也知道，无论做什么，仅仅靠一时的兴趣是不可能取得永久的成功的。只有不断学习，不懈努力，遇到挫折不放弃，充满信心，坚持不懈，才能一点一点取得成功。离自己更近一些。

大班游戏《篮球》教案3

一、设计意图

上流社会的孩子非常喜欢球类运动。活动器材准备方便，能够很好地锻炼孩子的快速反应能力和敏捷性，培养孩子的合作意识。

2. 活动目标

1、锻炼孩子的快速反应能力和敏捷性。

2、培养孩子的合作意识。

3、活动准备

一些球音乐

4.活动指导

1.准备活动。孩子们随着音乐做热身练习，为活动做好准备。

2.引导孩子探索各种玩球的方式。 （可以从头上传、从腿下传、从侧面传）

3. 将孩子们分成两队，站立不动。老师一声令下后，两队从前面接球，传给下一个孩子，以此类推。哪队先完成传球即获胜。 （抬头传球、腿下传球或侧向传球）

4. 将孩子们分成两队，站在起点。老师发出命令后，每队带头的孩子将球传给下一个孩子，并迅速站在队尾。以此类推，沿着某条路线移动，看看哪队先。到达终点线即可获胜。

5、放松运动。孩子们随着音乐进行轻松的活动，活动结束。

5、注意事项

在传球的过程中，孩子之间的距离要适当。相邻的孩子要互相配合，防止球掉到地上。孩子们应该高度集中注意力。

6. 活动延伸

户外活动时间，孩子们继续进行各种传球训练。

大班游戏《篮球》教案4

活动目的：

1、通过活动，让孩子初步掌握运球、传球的要领。

2、孩子可以通过运球、传球练习，提高上肢的协调性，增强上肢的肌肉力量。

3、孩子们可以通过有趣的篮球活动体验运动的乐趣，激发他们对篮球的兴趣。

活动亮点：

S形跑动和带球

活动准备：

1、体验准备：孩子熟练单手打篮球

2、材料准备：大塑料可乐瓶16个，中型水桶10个，大水桶10个，篮子

14号球一个，扬声器一个，哨子一个，音乐U盘一个。有 12 个小呼啦圈、6 个大呼拉圈和 3 个空中呼拉圈。

课程任务：

1. 复习传球和接球技巧。

2.学习“带球走”规则和运球。初步掌握动作方法。

4、通过训练培养学生的团结合作精神。

顶级游戏《篮球》教案5

活动目标：

1、进一步丰富射、投、传、射等动作技能，提高打球的多样性。

2、能够运用动作进行多种打球方法，提高身体动作的表现。

3.能够参与小组成员讨论，共同表演，体验合作的乐趣。

4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼孩子的团结合作能力。

活动准备：

1、每人拥有一个小篮球和几个儿童篮球架。

2、障碍物、彩布条、塑料环、饮料瓶、记号笔等一些辅助材料。

3、场地上设置4个圆形（或方形场地）作为表演区。

活动流程：

1、熟练的打球技术。

老师：今天我们要举行一个小型的篮球表演，展示我们所学的篮球技巧。我们先来看看你在打篮球的过程中掌握了哪些技巧。篮球表演可以单独进行，也可以和好朋友一起进行；可以使用其他小设备一起玩，也可以只用一个小篮球玩。你愿意运用你的技能吗？给我看个节目？

孩子们分组独立玩球，老师观察指导，重点关注孩子们是否单独玩，是否组成一个小组，采用什么样的玩法。

老师引导孩子们根据练习，开动脑筋，想出更多的玩法。例如，两个人可以用胸部传球和接球，投球和高五，行进中射球越过障碍物，将球射入丝带，射门等。泛幼儿园球类游戏设计

2.“小展览比赛”。

老师讲解方法和要求：这里有四个表演区，1到4每组一个。你选择一个组长，听从组长的安排。可以先依次讨论表演的内容，然后轮流练习。练习结束后，我们让各组轮流表演！无论哪组表现出色，动作多、方法多、失误少。每个人都可以表演。

各小组在表演区讨论排练，老师巡视指导。

3.欣赏“小篮球表演赛”。

老师以1至4人为一组组织孩子们在表演区表演篮球小动作，并引导孩子们观察并鼓掌。根据时间的不同，可以进行多次。

老师参与表演了一个篮球小动作，激发了孩子们的表演热情。

老师点评了“小篮球表演赛”，对表演动作多、方法多、动作难度大、失误少的团体和个人进行了表扬，并请大家鼓掌鼓励。

4.放松活动。

老师和孩子们利用球进行放松活动。

引导孩子擦干汗，回到活动室。

活动反思：

本活动通过创设表演赛情境，让孩子们回顾自己所掌握的篮球技能，并鼓励孩子们通过与伙伴的独立游戏，展示自己以往掌握的篮球技能。活动开始后，老师通过语言引导，调动孩子们参与活动的积极性。在“小型表演比赛”环节，老师提出“表演比赛”的规则后，自主权就完全交给了孩子们。例如，每个小组选出一名队长来讨论同伴表演的顺序和内容。在各组表演过程中，孩子们通过自发讨论探索各种“玩”球的方式；当他们遇到困难或有分歧时，老师不断鼓励他们自己想办法，自己解决问题。老师始终扮演着“观察者”的角色。当孩子们“表演”时，老师引导大家鼓掌、欢呼，激发了活动气氛，让孩子们情绪更加高涨，将活动推向高潮。幼儿在自主练习和学习同伴经验的基础上，提高了打球的多样性，培养了合作与沟通能力，提高了自身解决问题的能力。活动结束后，老师进行了点评，奖励各组动作多、方法多、难度大、错误少，提高了孩子们的体验。

这项活动比较适合高年级下学期有丰富篮球经验的孩子。由于尖班的孩子自主性强，喜欢竞争、竞争，也有与同伴合作的意识和能力，所以这项活动对少儿篮球技术的要求比较高。只有具有相应经验的孩子才能实现这一目标。学习和提高的目的。对于幼儿来说，由于年龄特点和缺乏经验，这项活动不适合中小班的孩子。